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교육 기관 또는 조직의 관리 문제는 교육 세계에서 매우 중요한 문제입니다. 교육 기관의 성공은 이슬람학교장의 리더십에 달려 있습니다. 본 연구는 림푼주 튀랑 바왕 바랏의 MAN 1에서 민주적 리더십 스타일과 변혁적 이슬람학교장의 구현을 알아보고자 하였습니다. 사용된 방법은 질적 접근을 이용한 기술적 분석입니다. 본 연구는 인터뷰를 통해 얻은 1차 데이터 소스와 온라인 매체를 통해 얻은 2차 데이터 소스를 사용합니다. 결과는 MAN 1 튀랑 바왕 바랏의 교육 질 향상을 위해 비전과 미션을 구현하는 교장의 능력이 교장이 공동 토의를 통해 학교의 비전과 미션을 준비하고, 교육 품질 기준에 따른 교육 프로그램을 만들며, 예의를 촉진하고, 교육 질 향상에 참여하도록 학교 구성원을 동원하는 행동에서 나타납니다. 또한, 교육 질 향상을 위해 효과적으로 의사소통하는 교장의 능력은 교장이 규율 있는 생활 방식을 기르고, 학교 구성원과 직접 상호작용하며, 문제 해결을 위한 토론, 회의 또는 협의 시스템을 통해 나타납니다. 마지막으로, 학교에 좋은 품질을 제공할 수 있는 학문적 및 비학문적 프로그램을 개발하는 교장의 능력이 중요합니다.
Devi et al. (Mon,)은 이 질문을 연구하였습니다.