청소년 후기를 위한 학습 습관과 학업 성취도

본 연구는 대학생들 사이에서 학습 습관과 학업 성취도 간의 유의미한 관계를 찾는 것을 목표로 하였다. 이를 위해 17세에서 22세 사이의 113명의 청소년 샘플을 CSKHPKV의 가정 과학 대학에서 선정하였다. 이들은 이전에 이수한 학급에서 얻은 학습 습관 점수를 부여받았으며, 이는 그들의 학업 성취도의 지표로 사용되었다. 결과 분석에 따르면, 학업 성취도와 학습 습관 간에 유의미한 관계가 제시되었다. 높은 성취도를 보이는 청소년들은 이해력, 과제 지향 및 기록에서 더 나은 성과를 나타냈다. 학습 습관에 영향을 미치는 요인은 나이, 가정 소득 및 교육 수준으로, 이들 모두 유의미한 관계를 보였다. 나머지 변수들에 대해서는 고려된 그룹 간에 유의미한 관계가 관찰되지 않았다.