TPACK이 예비 교사의 21세기 기술을 측정하도록 업데이트됨

21세기 기술은 최근 몇 년 동안 상당한 주목을 받았다. 오늘날과 미래의 학생들은 협력, 문제 해결, 창의적이고 혁신적인 사고를 위한 기술 및 정보 통신 기술(ICT) 응용 프로그램을 활용하는 능력을 갖추어야 한다. 교사는 다양한 교수적 접근법과 학생들의 21세기 기술 개발을 지원하기 위한 ICT의 적절한 사용법에 익숙해야 한다. 기술 교수 내용 지식(TPACK) 프레임워크는 교사가 교육에서 ICT를 사용하는 방식을 연구하기 위한 이론적 모델을 제공한다. 그러나 TPACK 프레임워크는 특히 TPACK 연구에 사용되는 도구와 관련하여 특정 어려움에 직면해 있다. 이러한 도전은 주로 도구의 심리 측정 속성과 교수적 지식 영역과 관련이 있다. 본 논문에서는 21세기 기술을 기반으로 한 새로운 TPACK 설문지, TPACK-21 설문지를 소개한다. TPACK-21 설문지는 확인적 요인 분석(CFA)을 사용하여 검증된다. 결과는 TPACK 이론적 프레임워크와 일치하는 6요인 CFA 모델을 제공한다. 또한, TPACK 하위 구성 요소 간의 연관성 및 예비 교사의 TPACK의 약점과 강점을 논의할 것이다.