정의의 문제로서 남부를 그 자체의 방식으로 연구하기

이 에세이는 카메룬, 나이지리아, 시에라리온, 남아프리카에서 발표된 연구 연구 '도덕적 눈: 청소년과 정의'에서 얻은 집단적 학습을 바탕으로 남부에서 남부에 의해 이론을 생산하는 원칙과 가능성을 탐구합니다. 연구의 여정을 설명하고 그 과정에서의 고난과 도전, 혁신적인 조치를 강조함으로써, 글로벌 북과 글로벌 남 간의 지식 생산에서 기존의 지정학적 불평등이 어떻게 혼란스러워질 수 있는지에 대한 통찰력을 제공합니다. 이러한 혼란의 중심에는 남부 이론의 역할, 연구자 간의 관계, 데이터 수집 방법, 그리고 연구에 참여하는 방식이 포함됩니다. 남부에서 남부에 의해 지식을 생산하는 작업은 지식을 생산할 공간을 주장하고 insist하는 것이며, 지리적으로, 윤리적으로, 이론적으로 기반을 두면서도 반박하는 것이며, 해방적 방법론과 존재론에 근거하여 연구의 뿌리를 내리며, 특히 남부 지식 생산에서 정의와 해방의 원칙을 지지하는 자금만을 수용함으로써 다른 사람을 대신해서 말하지 않는 것을 포함합니다.