우리의 방향 찾기: 계획 실행, 이론, 교육 간의 관계 매핑

계획 분야의 대학원 교육 과정은 주로 의사결정자에게 기술 자문 역할을 하는 계획자의 개념에 의해 결정되어 왔습니다. 합리적 계획 모델은 핵심 교육 과정의 구성에 영향을 미쳤습니다. 최근 계획 이론가들의 연구에 따르면, 계획자는 단순히 기술 조언을 제공하는 것이 아니라, 중요한 방식으로 커뮤니케이션을 촉진하는 역할도 한다고 합니다. 이 기사는 신입 계획자에게 요구되는 기술과 역량에 관한 고위 계획 전문가들의 설문 조사 결과를 보고합니다. 이 결과는 커뮤니케이션 계획 이론을 강력하게 지지하며, 전통적인 대학원 계획 교육 과정의 핵심 개념을 재구성할 필요성을 제시합니다.