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현재 학교는 코로나19 팬데믹으로 인해 자택에서 온라인 학습을 진행하고 있지만, 교사와 학생들은 여전히 다양한 애플리케이션을 통해 온라인 기반 또는 가상 수업을 진행하고 있으며, 그 중 하나가 구글 클래스룸입니다. 구글 클래스룸의 구현은 아직까지도 학습자들에게 매우 공개적이며, 일반적으로 교사들은 대면 교육을 실시합니다. 본 논문의 목적은 코로나19 팬데믹 물리학 연구에서 구글 클래스룸과 함께한 가상 수업의 효과성을 판단하는 것입니다. 사용된 방법은 구글 폼을 통한 설문조사로, 중학교 7-9학년 학생을 무작위로 대표하며, 한 주인 서부 자바에서 실시되었습니다. 기술한 설문의 결과에 따르면, 구글 클래스룸은 물리학 학습에서 비효율적이지만 가상 수업 학습에는 효과적이며 코로나19 팬데믹 학습 애플리케이션으로 사용될 수 있습니다. 따라서 학생들은 여전히 물리학 학습 과정에서 직접적인 교사가 필요하다는 결론을 내릴 수 있습니다.
Permata et al. (Thu,) 이 질문을 연구했습니다.