언어와 불안: 국제 대학원생들에 대한 민족지적 연구

이 논문은 영국 남부의 한 대학에서 국제 대학원생들을 대상으로 한 민족지적 연구의 몇 가지 결과를 제시합니다. 이 연구는 12개월의 학년도 동안 인터뷰와 참여 관찰을 포함했습니다. 이 연구에서 나타난 주요 주제 중 하나는 학생들이 영어 수준에 대해 느끼는 불안이었습니다. 모든 학생들이 최소 IELTS 6 점수로 과정에 입학했지만, 대부분은 특히 나쁜 구어체 영어로 인해 불리하다고 느꼈고, 불안, 수치심, 열등감을 경험했습니다. 낮은 자신감으로 인해 영어를 소통의 매개체로 사용하는 수업 토론과 사회적 상호작용에 참여할 준비가 되지 않았다고 느꼈습니다. 언어 문제로 인한 스트레스에 대한 일반적인 반응은 같은 나라의 학생들과 단일 민족 커뮤니케이션으로 후퇴하는 것이었고, 이는 언어 발전을 더욱 저해했습니다. 거의 모든 학생들이 학업 여정 동안 일정한 언어 발전을 이루었지만, 초기 단계에서 학생들이 겪는 불안은 과소평가되어서는 안 되며, 그들의 고통을 완화하기 위한 적절한 지원 시스템이 마련되어야 합니다.