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이 기사는 성적 무결성을 각 성적이 과정 또는 학습 모듈의 종료 시점에서 부여되거나 평가 작업에 대한 확장된 응답으로 부여된 것과 품질, 범위 및 깊이에 매우 부합하는 정도로 정의합니다. 이 목표를 실현하기 위한 세 가지 기본 요건은 다음과 같습니다: 논리적으로 합당한 유형의 평가 증거; 충분한 범위와 신뢰성의 증거로 강한 추론이 도출될 수 있도록 하는 것; 학생 성과의 수준을 부호화하는 데 이론적으로 적합한 성적 부여 원칙. 더욱 발전할 경우, 개요된 일반적인 접근 방식은 성적 인플레이션 문제를 다루는 방법을 포함하여 긍정적인 부수적 이익을 창출할 수 있습니다.
D. Royce Sadler (Sun,) 이 문제를 연구했습니다.