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건강 교육의 성격이 제기하는 평가 및 측정의 일곱 가지 딜레마와 그 해결 방안에 대한 제안이 제시된다. 여기에는 다음과 같은 딜레마가 포함된다: 1) 실험 설계의 엄격함 vs 프로그램의 적절성; 2) 내부 타당성 또는 "진정한" 효과 vs 외부 타당성 또는 실행 가능성; 3) 실험 효과 vs 플라세보 효과; 4) 효과성 vs 규모의 경제; 5) 위험 vs 보상; 6) 장기적 vs 단기적 결과 측정. 측정의 표준화, 다양한 환경에서의 실험 반복 및 실천 경험에 대한 더 나은 문서화, 보고 및 확산을 통해 보다 누적적인 데이터베이스를 개발할 필요성에 강조가 주어진다.
L W Green (화요일)이 이 질문을 연구했다.