대학생 동료 교육자들 사이에서 건강 자기 효능감 및 결과 기대를 향상시키기 위한 SCT 기반 훈련 프로그램의 효과성 검증

상호 건강 교육(PHE)은 대학 집단 사이에서 널리 시행되는 예방 접근법입니다. 사회 인지 이론(SCT; 반두라, 2004)이 PHE의 근본적인 메커니즘을 설명한다고 가정되어 왔지만, 동료 교육자들 사이에서 건강 관련 결과를 개선하기 위한 SCT 기반 훈련 프로그램의 유용성을 검증한 연구는 없었습니다. 이번 연구는 대학 동료 교육자들 사이에서 건강 자기 효능감(HSE)과 결과 기대(HOE)를 향상시키기 위한 15주간의 SCT 기반 건강 코칭 훈련 프로그램을 개발하고, 시행하며 그 효과성을 검증했습니다. 준 실험 설계에는 SCT 훈련 그룹(n = 39), 대체 훈련 그룹(n = 46), 비처치 대조 그룹(n = 46)이 포함되었으며, 참여자들로부터 사전, 사후, 그리고 6주 후의 데이터를 수집했습니다. 분할-구획 다변량 분산 분석 결과 HSE와 HOE를 함께 고려할 때, 그룹과 시간 간의 유의한 상호작용 효과가 나타났습니다. 후속 분석에 따르면 이 상호작용은 HOE에 대해서는 유의했지만 HSE에 대해서는 유의하지 않았습니다. SCT 그룹은 사전 시험에서 대조 그룹보다 HOE가 유의하게 낮았지만, 사후 시험 또는 후속 조치에서 다른 두 그룹과 비교하여 HOE 점수에 차이가 없었습니다. 연구 결과, SCT 그룹의 HSE 점수는 시간이 지남에 따라 유의하게 개선되었다는 사실도 밝혀졌습니다. 이 결과는 동료 교육자들 사이에서 긍정적인 건강 관련 신념과 태도를 촉진하기 위한 SCT 기반 훈련 프로그램의 효과성을 위한 초기 실증적 지원을 제공합니다. 더욱이, 이 연구는 동료 교육자를 훈련시키는 과정이 그 자체로 건강 증진 전략으로 활용될 수 있음을 보여줍니다. (PsycInfo 데이터베이스 기록 (c) 2022 APA, 모든 권리 보유).