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COVID-19의 세계적인 팬데믹은 고등 교육 기관이 새로운 커리큘럼, 교수법 및 교육 관리를 전환하는 데 장애물로 작용했습니다. COVID-19로 인해 불가피한 고등 교육의 변화는 여전히 진행 중이며, 대부분의 국가는 현재 엔데믹 단계에 있습니다. 그러나 변화는 단순히 교육 전달 방식을 바꾸는 것만으로 끝나서는 안 됩니다. COVID-19 팬데믹은 교육자와 정책 입안자들이 교육 시스템을 재고하고 미래 세대에 중요하고 필요하며 바람직한 것이 무엇인지 재구상할 수 있는 독특한 기회입니다. 따라서 본 연구는 팬데믹 기간 및 이후 알 수 없는 불확실성을 다루기 위한 고등 교육 기관의 전략을 식별하는 데 초점을 맞추고 있습니다. 팬데믹 동안 전략과 정책을 수립하는 데 직접 참여했던 각 대학의 고위 관리 교수 5명을 포함하는 전문가 의견 방법이 진행되었습니다. 연구 결과로부터 다음의 네 가지 주요 차원이 개발되었습니다: (1) 회복력 및 변화 관리, (2) 디지털 전환 및 온라인 학습, (3) 커리큘럼 변화, (4) 지속 가능성. 유연성 또한 전문가들 사이에서 가장 일반적으로 논의되는 문제입니다. 주제 분석을 바탕으로 고등 교육 기관 지속 가능성에 대한 COVID-19 이후 전략적 프레임워크가 제안됩니다. 또한 본 연구는 교육자, 정책 입안자 및 모든 이해 관계자들이 교육 부문의 미래의 혼란에 대비할 수 있는 로드맵이 될 수 있습니다.
Rasli et al. (Mon,)은 이 문제를 연구했습니다.