대학에서 원거리 학습을 위한 E-러닝 시스템의 성공에 영향을 미치는 요인

현재의 학습 과정은 정보 기술의 발전과 함께 빈번하게 진화해 왔습니다. 정보 기술은 E-러닝으로 일반적으로 알려진 학습 과정의 도구입니다. 그러나 이 형태의 학습 과정의 성공에는 많은 요인이 영향을 미쳐야 합니다. 그래서 본 연구는 원거리 학습 과정에서 대학의 E-러닝 시스템의 성공 요인을 결정하는 것을 목표로 합니다. 이 연구는 강사 활동과 동기가 결합된 모델의 기초로 IS Delone과 McLean의 성공 모델을 사용하여 발전합니다. 연구 방법은 구조 방정식 모델(SEM) 분석을 통한 정량적입니다. 데이터 수집 기법은 온라인으로 진행된 Google 폼을 통한 설문지를 이용한 눈덩이 샘플링입니다; 응답자로부터 총 234명이 유효한 응답을 생성했습니다. 연구 결과, E-러닝 개발에 고려되는 요인은 다음과 같습니다. (1) 시스템 품질은 사용자 만족도에 큰 영향을 미친다. (2) 서비스 품질은 시스템 품질, 시스템 사용 및 사용자 만족도에 영향을 미친다. (3) 정보 품질은 시스템 사용에 영향을 미친다. (4) 강사는 시스템 사용에 영향을 미친다. (5) 사용자 특성은 동기에 영향을 미친다. (6) 사용자 특성은 사용자 만족도에 영향을 미친다. (7) 개인적 영향은 사용자 만족도와 시스템 사용에 의해 영향을 받는다. 이 결과는 대학이 향후 E-러닝을 통한 학습의 개발 및 구현에 도움을 줄 것으로 기대됩니다.