정보 보안 e-러닝이 조직 학습에 미치는 장기적 효과

목적 이 논문의 목적은 직원의 정보 보안 지식, 인식 및 행동을 개선하기 위한 e-러닝 도구의 장기적 효과를 측정하고 논의하는 것이다. 설계/방법론/접근성 개입 연구는 직원에 대한 지식과 태도의 두 가지 평가를 포함하였으며, 하나는 개입 이전 1주에 실시한 설문조사, 다른 하나는 개입 후 8개월 후에 실시한 설문조사이다. 모집단은 개입 그룹과 대조 그룹으로 나뉘었으며, 두 그룹을 나눈 유일한 요소는 개입에 참여하는 것이었다(즉, e-러닝 도구). 결과 연구는 개입이 보안 인식과 행동에 미친 효과가 개입 후 반년 이상 부분적으로 유지되지만, 정보 보안 문제에 대한 세부 지식은 이 기간 동안 감소하였다. 이 연구는 또한 이러한 코스웨어가 인적 개입(예: 행동 연구)과 비교하여 장기적인 조직 학습에 어떻게 기여할 수 있는지를 논의한다. 정보 보안 교육 및 훈련의 성공적인 진행을 위해 인적 자원 관리와 내부 승진이 과정에서 필요한 입력이다. 연구의 한계/시사점 최종 분석에서 37의 낮은 응답률이 우려되는 한 가지 약점이다. 실용적인 시사점 이 연구는 직원의 지식, 행동 및 인식에 대한 소프트웨어 지원 정보 보안 인식의 단기 효과가 시간이 지남에 따라 감소함을 문서화할 수 있다. 따라서 정보 보안 인식을 유지하고 지속적으로 수행하는 것이 중요하다. 본 논문에 제시된 원칙을 따르는 다른 사용자 지향 측정의 개입 연구가 필요하며, 다양한 조치의 효과를 테스트하고 문서화할 수 있다. 독창성/가치 이 논문은 정보 보안 연구 분야에서 혁신적이며, 정보 보안 개입을 어떻게 측정할 수 있는지를 보여준다.