현대 교육에서 인공지능의 발생

'인공지능'이라는 용어는 1956년 다트머스 대학에서 열린 회의에서 만들어졌으며, 이후 지속적인 발전을 거듭하며 급격히 진화해 왔습니다. 이 용어의 주요 개척자로는 존 맥카시, 마빈 민스키, 앨런 뉴웰 및 허버트 A. 사이먼이 있습니다. 세계적으로 교육 분야에서 인공지능의 적용이 급격히 증가하고 있으며, 그 중요성은 점점 더 커지고 있습니다. 이 연구의 목적은 현대 교육에서 인공지능의 적용을 서지계량적으로 분석하는 것입니다. 방법론에는 Scopus(n=390), Mendeley(n=113), Science Direct(n=3,594)의 세 가지 기본 데이터베이스의 기사를 포함하는 프리즈마가 포함됩니다. 총 n=4,097개의 영어 및 스페인어 기사가 분석되었습니다. 최근 연구의 체계적 문헌 검토는 양적 및 질적 방법을 혼합하여 사용했습니다. 저자들은 인공지능이 학생들의 학습을 개선하기 위해 개인화되고 효율적인 솔루션을 제공함으로써 교육에 혁신을 가져오고 있다고 추론했습니다. 이 연구의 주요 결론 중 하나는 현대 교육에서는 학생들이 인공지능의 영향을 가장 많이 받는 그룹 중 하나라는 것입니다. 또한, 교사의 인간 지능은 새로운 기술을 활용하기 위해 방법론을 조정하기 때문에 근본적인 역할을 합니다. 마지막으로, 학교와 대학에서 내린 결정은 기술에 기반한 새로운 교육 모델을 지원한다는 점을 주목할 만합니다.