L2 발화 유창성 개발: 해외 거주 전, 중, 후에 대한 다차원적 조사

이 연구는 해외 학기와 참가자들이 자국 대학으로 돌아온 직후의 1년을 포함하는 거의 2년 동안의 제2언어 유창성 발전을 조사하였다. 스페인어를 배우는 24명의 L1 영어 학습자로부터 데이터를 6차례 수집하였다: 해외 체류 전 1회, 체류 중 3회, 그리고 귀국 후 2회. 참가자들은 그림 기반의 이야기를 구술로 재서술하는 것이 녹음되었고, 데이터는 발화 유창성의 9가지 측정항목으로 코딩되었다. 결과는 다양한 발달 경향을 나타냈다: 속도 유창성에서의 향상은 빠르게 나타나고 유학 후에도 유지되었지만, 단절 유창성에서의 향상은 대개 더 오랜 시간이 걸리고 귀국 후 감소에 더 민감하였다. 수리 유창성에서의 시간에 따른 변화는 없었다. 이러한 결과는 일부 유창성 향상이 더 강력하고 맥락의 변화(유학 대 본국)에 덜 영향을 받는 경향이 있음을 나타내는 것으로 보인다. 이 연구 결과는 구술 유창성 발전과 제2언어 말하기 과정 간의 관계에 대한 이해의 격차를 메우며, 유학 연구자와 유학 후 교육의 시사점을 가진다.