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수학 학습 적용을 지원하는 유망한 기술 중 하나는 증강 현실(AR)입니다. 이는 대다수 교육 수준에서 도전적인 아이디어에 대한 이해를 증가시킬 수 있는 중요한 교수 도구로 간주됩니다. 이 기사는 수학 교육에서 AR의 효과를 검토하기 위한 체계적인 문헌 검토(SLR)의 접근 방식과 개념을 제시합니다. 연구 질문에 답하기 위해 두 개의 데이터베이스(Scopus 및 Eric)에서 AR과 수학 교육에 관한 관련 자료를 필터링하는 것이 리뷰 연구의 일부입니다. 조사에서는 2018년부터 2022년까지의 총 23개의 출판물이 PRISMA 프로토콜에 기반하여 체계적으로 선택되었습니다. 문헌 검토 결과, AR 연구에 대한 관심이 시간이 지남에 따라 증가하였으며, 다양한 국가에 고르게 분포되어 있다는 것이 밝혀졌습니다. 수학 교육에서 AR의 사용은 초등학교부터 대학에 이르기까지 다양한 수준에서 대화형 학습의 지원 매체로 채택되고 사용되고 있으며, 기하학, 대수학, 기초 수학, 통계 및 확률, 기타 수학 주제와 관련된 주제에서 나타납니다. 연구자들에 의해 널리 개발된 AR의 효과는 학습 장벽, 수학적 불안 및 기타 인지 문제와 같은 기존 문제를 극복할 수 있는 능력입니다. 이 리뷰는 학교 수학 학습에서 AR의 효과에 대한 문헌을 보완하고 확장했습니다. 우리는 향후 AR 연구가 수학 학습에 대한 AR 개발 및 구현의 폭넓은 사용과 장기적인 영향을 탐색하는 데 집중해야 한다고 추천합니다.
Pahmi 외(수), 이 질문을 연구했습니다.