통합된 인지 구조 내에서의 인간 기호 조작

이 논문은 Adaptive Control of Thought-Rational (ACT-R) 인지 구조(Anderson et al., 2004; Anderson & Lebiere, 1998)에 대해 설명하고, 대수 기호 조작 학습에 대한 세부적인 적용을 다룹니다. 이 이론은 Qin, Anderson, Silk, Stenger, & Carter (2004)의 연구 데이터를 모델링하는 데 적용되며, 이 연구에서 아이들은 6일 동안 선형 방정식을 푸는 방법을 배우고 기술을 향상시킵니다. 기능적 MRI 데이터는 다음을 보여줍니다: (a) 운동 영역은 방정식 해결의 출력을 추적하고, (b) 전두엽 영역은 명시적 정보의 검색을 추적하며, (c) 두정엽 영역은 방정식의 심적 표현 변환을 추적하고, (d) 전측 대상 피질 영역은 정보 흐름을 제어하기 위한 목표 정보를 설정하는 것을 추적하며, (e) 피각 영역은 ACT-R 모델에서 생산물의 발화를 추적합니다. 이 기사는 이번 작업에서 아이들이 보이는 능력과 원숭이가 요소의 순서를 조작해야 하는 작업에서 보인 능력을 건축적으로 비교하며 마무리됩니다.