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이 연구는 학업 스트레스, 적응 및 사회적 지원 간의 관계를 이해하기 위해 상관관계 정량적 접근을 사용합니다. 인도 전역의 다양한 대학과 대학교의 유학생들이 연구에 참여했습니다. 분석 결과, 학업 스트레스, 학업 생활, 학업 성취 및 사회적 지원 간에 중요한 관계가 나타났습니다. 적응은 학업 생활, 학업 성취 및 학업 동기로 분류되었습니다. 더 나은 적응과 질 높은 사회적 지원 시스템은 학업 스트레스 감소로 이어졌습니다. 다중 회귀 분석 결과, 학업 생활이 인식된 학업 스트레스의 중요한 예측 변수로 나타났습니다. 학업 동기는 학업 스트레스의 증가와 직접적으로 비례 관계를 가지며(p<0.05), 성별에 따라 학생들의 학업 동기에 중요한 차이가 있음을 발견했습니다. 이 연구의 결과는 국제 학생들의 학업 스트레스와 적응 문제를 줄이기 위해 총체적 접근을 채택해야 한다고 촉구합니다. 또한, 사회적 지원을 보장하기 위한 조치가 외국에서 학생들의 학업 여정을 풍요롭게 할 수 있습니다.
Joseph et al. (Fri,)는 이 질문을 연구했습니다.
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