어린이가 인식하는 텔레비전 현실의 차원적 구조

대부분의 텔레비전의 극적이고 비현실적인 본성에 대한 어린이의 인식(지각된 현실)은 어린이의 텔레비전에 대한 반응에서 중요한 역할을 한다고 제안되어 왔지만, 중요한 역할이 무엇인지에 대해서는 다소 이견이 존재합니다. 그러나 보다 기본적으로, 지각된 현실은 광범위하게 다양한 설문 문항과 실험적 조작으로 측정 가능한 단일 개념으로 가정되어 왔습니다. 다양한 하위 차원으로 나누는 지각된 현실의 설명에 기반하여, 설문 문항이 구성되었고 유치원, 1학년, 3학년, 6학년의 어린이들이 응답했습니다. 요인 분석 결과, 어린이들이 현재의 삶이나 드라마(마법의 창 현실)를 보고 있다고 믿는 정도와 텔레비전 캐릭터 및 사건이 그들의 세계에 대한 기대치와 일치하는 정도(사회적 기대) 사이에 기본적인 중요한 구분이 드러났습니다. 연령에 따른 '성인 할인'은 오직 마법의 창 현실에서만 발견되었고 사회적 기대 현실은 연령이 증가함에 따라 증가하거나 곡선형 경향을 따랐습니다. 지각된 현실을 구성 요소로 분해함에 따라, 추가 연구는 텔레비전 효과에서 중재 변수로서의 잠재력을 조사하는 데 훨씬 더 나은 장비를 갖추게 될 것입니다.