정신적 건강과 임상 실습 스트레스를 개선하는 영적 학습 프로그램의 효과 간호학생을 위한

배경: 수많은 연구에서 영성과 건강 결과 간의 연관성을 나타냈습니다. 그러나 영적 건강을 증진하고 스트레스를 감소시키는 데 효과적인 중재에 대한 정보는 거의 없습니다. 목적: 이 연구는 간호학생이 인식하는 영적 건강과 임상 실습 스트레스에 대한 영적 학습 프로그램(SLP)의 효과를 조사했습니다. 방법: 북부 대만의 간호학교에 현재 등록되어 있는 간호학생을 대상으로 간단한 무작위 표집을 통해 실험군과 대조군으로 나누어 이 준실험 연구에 참여하도록 모집했습니다. 영적 건강 척도와 인식된 임상 실습 스트레스 척도, 그리고 임상 간호 실습 점수의 결과를 그룹 간에 비교했습니다. 모든 참여자로부터 기준선 데이터를 수집했습니다. 실험군은 강의, 토론, 반성, 영적 실습을 포함한 50분씩 8주 동안의 SLP에 참여하였습니다. 중재 후 모든 참여자로부터 두 번째 데이터 세트를 수집했습니다. 모든 참여자가 4주 동안의 간호 임상 실습을 수행한 후에 세 번째 데이터 세트를 수집했습니다. 결과: 참여자는 모두 여성으로 평균 나이는 19.4세(SD = 1.3세)였습니다. 일반화된 추정 방정식 분석 결과 SLP가 영적 건강의 총 점수를 개선하는 데 상당한 단기 효과가 있음을 보여주었습니다(p < .01). 실험군에서 대조군에 비해 임상 실습 스트레스 점수에서도 유의미한 개선이 있었습니다(모두 p < .05). 실험군이 대조군보다 최종 임상 실습에서 더 높은 점수를 받았습니다(t = 3.771, p < .001). 결론: SLP는 참가자들이 스트레스를 개인의 삶의 목적과 연결된 의미 있는 사건으로 인식하도록 유도할 수 있습니다. 이 연구에서 개발된 프로그램은 간호학생의 임상 실습에서 영적 건강을 개선하고 스트레스를 줄이는 데 사용될 수 있습니다. 이 SLP는 유사한 영성과 관련된 과정을 설계할 때 참고될 수 있으며, 간호학생 상담에 적용될 수 있습니다.