인도의 양질의 유아 돌봄 및 교육: 이니셔티브, 실천, 도전과 촉진제

유아 돌봄 및 교육(ECCE)은 전 세계적으로 모두를 위한 교육의 중요한 요소로 인정받고 있습니다. 따라서 각국은 이를 강력히 추구해 왔습니다. 많은 노력이 있은 후, ECCE를 보장하기 위한 진전이 전 세계 여러 국가에서 분명히 나타나고 있습니다. 그러나 대부분의 국가들은 이러한 목표를 완전히 달성하지 못했거나 인도와 같은 광대하고 인구가 많은 나라에서는 자원 부족, 부적절한 계획 및 비효율적인 실행 전략으로 인해 품질이 타협되었습니다. 인도 정부는 정책, 계획, 헌법 개정, 법률, 품질 기준 및 커리큘럼 프레임워크 개발, 통합 아동 발달 서비스(ICDS), 지역 초등 교육 프로그램(DPEP), 그리고 사르바 교육 운동(SSA)과 같은 플래그십 프로그램 형태로 품질 향상을 위한 많은 이니셔티브를 취했습니다. 이러한 노력 속에서 인도는 ECCE를 위한 비타협적 품질 기준을 어느 정도 타협하게 되었고, 이로 인해 예상치 못한 문제와 도전이 발생하고 있습니다. 그 결과, 이 나라는 ECCE의 품질을 보장하는 목표를 놓치게 되었습니다. 그러나 최근 연구들은 품질 개혁을 향한 엄청난 진전을 보여주고 있습니다. 물론 일부 측면과 지역에서는 성과가 낮지만, 다른 부분에서는 개선이 이루어져 품질 보장이 가능한 목표임을 나타내고 있습니다. 본 논문은 인도 정부의 이니셔티브를 설명하고, 현장 현실을 평가하며, ECCE 품질 개혁의 주요 도전을 확인하고, 동일한 목표에 도달하기 위한 가능한 촉진제를 제안하고자 합니다.