자극 후 멈춤, 학습자 능숙도, 그리고 유도 모방 과제에서의 작업 기억 간의 관계

초록 유도 모방 과제(EIT)는 여러 언어에 대한 전반적인 능숙도를 효율적으로 측정하기 위해 널리 사용되는 기법이며, 축적된 증거는 높은 신뢰성과 다른 능숙도 측정과의 강한 관계를 나타냅니다. 그럼에도 불구하고, 입력 처리와 이른바 반복을 방지하기 위해 청각 자극과 구두 반응 사이에 멈춤이 필요하다는 가정을 포함하여 EIT 설계의 여러 차원은 여전히 조사할 필요가 있습니다. 본 연구는 세 가지 자극 후 멈춤 조건, 학습자의 능숙도 및 작업 기억, 그리고 이들의 EIT 점수 및 과제 난이도, 정신적 노력, 집중도 및 흥미에 대한 인식 간의 관계를 조사했습니다. 조사 결과 0초 멈춤, 2초 멈춤, 5초 멈춤 조건 간의 수행이나 인식 차이가 없었으며, EIT 성과와 작업 기억 간의 약한 관계를 보였습니다. 모든 조건에서 EIT는 능숙도 수준 간의 일관된 구분을 제공하며, 기준 능숙도 측정과 강한 상관관계를 보였고, 매우 신뢰할 수 있는 점수를 생성했습니다.