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이 기사는 우크라이나 고등 교육 기관의 체육 수업에서 학생들을 위한 독립 수업 프로그래밍 알고리즘 개발의 전제 조건 분석 데이터를 제시합니다. 연구 과정에서 독립적인 신체 운동을 위한 동기에 대한 특정 문제들이 명확해져, 훈련 세션 및 스포츠와 대중 작업을 수행하는 가장 최적의 수단 및 방법을 찾기 위해 노력했습니다. 학생들의 신체 문화 및 스포츠에 대한 개인적 관심과 필요는 수업 시간 및 독립 수업에서 연구되었습니다. I-II 과정에서 체육을 하는 학생들과 III-IV 과정에서 이 사이클이 없는 학생들 간의 신체 건강, 신체 적합성 및 자신의 신체 상태 자가 평가 차이가 분석되었습니다. 신체 문화 및 스포츠 분야의 가치 연구는 생활 방식, 기질, 정서적 상태, 유전형 및 체육 과정의 내용과의 관계를 발견했습니다. 창의적 헌신, 효율성, 훈련, 스포츠, 자원봉사의 발전을 위한 가장 큰 유인을 제공할 수 있는 특별한 사회적 미시 환경을 생성하기 위해 자기 개발 알고리즘의 발전 전제 조건이 종합되었습니다. 연구 과정에서 학생의 활동 실현 영역과 남녀의 자기 의식 및 자기 평가 영역 간의 상호 의존 관계가 개인의 성공 달성 욕구 수준 형성 과정에서 결정되었습니다. 개별적으로 선택된 수업 형태의 사용이 학생의 신체적 및 정신적 발전 과정에 통제된 영향을 미친다는 것이 입증되었습니다. '결합된 영향' 원칙의 본질은 사용된 형태가 신체 영역에서 특정 변화를 달성할 수 있도록 하여, 결과적으로 학생의 정신 영역에서 목표한 변화를 촉진하는 것입니다.
Zh. Malakhova (Thu,)는 이 문제를 연구했습니다.