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본 논문에서는 1단계에서 효과적인 교실 기반 그룹 작업을 촉진하고 아동의 말하기와 듣기 능력 개발을 위한 혁신적인 접근 방식을 설명합니다. 이 접근 방식은 '함께 생각하기(Thinking Together)'로 알려져 있으며, 처음에는 2단계 아동을 대상으로 개발되었습니다. 여기서 보고되는 작업은 이 접근 방식이 1단계에서 말하기와 듣기 교육에 어떻게 적용되었는지를 설명합니다. 이 접근 방식은 현대의 사회문화 이론과 연구에 기초하고 있습니다. '함께 생각하기' 접근 방식의 핵심은 아동들이 언어로 추론하는 방법을 연습하고 개발할 수 있도록 하여, 함께 지식과 이해를 쌓고 발전시킬 수 있도록 돕는 것입니다.
리틀턴 외 (금요일)는 이 질문을 연구했습니다.