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집중적인 모성 이데올로기가 자녀의 최적 발달을 위한 어머니의 시간의 대체 불가능한 특성을 강조하지만, 이 가정에 대한 경험적 검사는 미비하다. 소득 역동성 패널 연구 아동 발달 보충자료의 시간 일기 및 설문조사 데이터를 사용하여, 저자들은 어머니가 3–11세 아동(N = 1,605) 및 12–18세 청소년(N = 778)과 함께 보낸 시간과 자녀의 행동, 정서, 학업 성과 및 청소년의 위험 행동 간의 관계를 조사하였다. 어머니가 자녀와 함께 참여한 시간과 접근할 수 있는 시간을 모두 평가하였다. 아동기와 청소년기에 어머니의 시간은 자녀의 행동, 정서, 학업에 영향을 미치지 않았으며, 사회적 지위 요인이 중요하였다. 청소년의 경우, 더 참여하는 모성의 시간은 비행 행동 감소와 관련이 있었으며, 부모와 함께하는 참여 시간은 더 나은 결과와 관련이 있었다. 전반적으로, 어머니의 시간은 미묘한 방식으로 중요하며, 예상외로 청소년기에만 그러하였다.
Milkie et al. (수요일)이 이 질문을 연구하였다.