예비 초등학교 교사의 수학에 대한 학습 스타일과 태도

이 연구의 목적은 예비 초등학교 교사의 수학에 대한 태도의 학습 스타일에 따른 차이를 조사하는 것이었다. 본 연구에는 281명의 예비 초등학교 교사가 참여하였다. 연구자들은 데이터를 수집하기 위해 두 가지 유형의 도구, 학습 스타일 검사와 수학 태도 질문지를 사용하였다. 학습 스타일 검사는 참가자의 학습 스타일, 즉 발산적, 동화적, 수렴적, 조정자를 파악하기 위해 설계되었고, 수학 태도 질문지는 참가자의 수학에 대한 태도를 파악하는 데 사용되었다. 데이터 수집 후, 연구자들은 학습 스타일에 따른 태도 차이를 보여주기 위해 일원 ANOVA를 수행하였다. 연구 결과, 학습자, 즉 수렴자와 동화자 간의 태도에 통계적으로 유의한 차이가 발견되었으며, 수렴적 학습자가 동화적 학습자보다 수학에 대해 더 긍정적인 태도를 가지고 있었다.