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지역 지혜와 모든 언어 능력의 교수 방법 통합은 문화를 보존하고 인격 가치를 삽입하는 데 중요합니다. 이 개념은 작문 교육에서 지역 지혜와 집단 탐구 방법이 통합된 이 연구와 관련이 있습니다. 집단 탐구는 학생들의 팀워크를 구축하는 교수 방법입니다. 또한, 이 연구의 목적은 학생들의 작문 능력을 향상시키기 위해 집단 탐구 방법과 지역 지혜의 효과를 탐구하는 것입니다. 사용된 연구 방법은 준실험적 연구(한 그룹 사전 검사 - 사후 검사)입니다. 이 연구의 대상은 중학생입니다. T-검사의 결과는 치료 받기 전과 후의 학생들 작문 능력에 유의미한 차이가 있음을 보여 줍니다. 또한, 집단 탐구 방법과 지역 지혜를 통합하는 것이 학생들의 작문 능력을 향상시키는 데 더 효과적입니다. 나아가, 이 연구는 작문 교육에서 이론적, 실용적, 교육적 함의를 제공합니다. 이 연구의 혁신점은 지역 지혜 담론과 집단 탐구 방법을 통합하는 특히 학제간 접근법을 사용한다는 점입니다. 이 연구의 기여는 작문 능력에 관심 있는 언어 교사들이 문화적 접근 방식을 사용하여 교수 방법을 개발하는 방법에 대한 것입니다.
Mulyani et al. (Mon,) 이 질문을 연구했습니다.