점증적 타당성의 대안적 제시

이 연구는 고등학교 평균 점수(HSGPA)와 SAT 성과의 불일치를 조사했습니다. 이는 학생의 표준화된 SAT 복합 점수와 표준화된 HSGPA 간의 차이로 측정되었습니다. SAT-HSGPA 불일치 측정치를 사용하여 특정 학생들이 불일치하는 성과를 보일 가능성이 더 높은지 및 그 방향을 조사했습니다. 또한, SAT-HSGPA 불일치 측정치와 기타 학업 지표 간의 관계를 조사했습니다. 마지막으로, SAT-HSGPA 불일치 측정치와 세 가지 입학 모델(HSGPA만, SAT 점수만, HSGPA 및 SAT 점수)의 오차 항 간의 관계를 조사했습니다. 결과는 여성, 소수자, 낮은 사회경제적 상태 및 비 원어민 영어 화자가 SAT 점수에 비해 더 높은 HSGPA를 가질 가능성이 더 높다는 것을 나타냈습니다. 더구나, HSGPA만 사용하는 입학 방식이 SAT 점수에 비해 높은 HSGPA를 가진 학생들의 대학 성과를 과대 예측하고, HSGPA에 비해 SAT 점수가 높은 학생들의 대학 성과를 과소 예측했습니다. 결과는 입학 결정을 위해 HSGPA와 시험 점수를 모두 사용하는 것이 유용하다는 점을 강조합니다.