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학문적 목적을 위한 영어(EAP) / 특별 목적을 위한 영어에서의 요구 분석 연구는 주로 기술적이다. 연구자들은 커리큘럼 개발의 기초를 제공하기 위해 목표 상황의 기존 요소를 식별하고 설명한다. 반면 비판적 요구 분석은 목표 상황을 가능한 개혁의 장소로 간주한다. 사회 제도의 계층적 성격을 고려하며, 제도 내부와 외부의 불평등을 중앙 관심사로 다룬다. 이 글은 요구 분석에 대한 문헌을 탐구하고, 목표 상황을 조사하는 대안적 접근으로서 비판적 요구 분석을 제공하며, 미국 대학에서의 ESL 작문/심리학 과정에서의 비판적 요구 분석 및 EAP 커리큘럼 개발의 사례를 설명한다.
사라 베네시(Sarah Benesch, 월요일)가 이 질문을 연구했다.