Key points are not available for this paper at this time.
마케팅 학생들은 이력서를 통해 학부 교육의 연수를 표현하며, 이는 면접과 함께 채용 담당자가 학생의 고용 가능성을 평가하는 과정이 됩니다. 이 기사는 이력서 개발에 대한 연구를 검토하고, 채용 담당자들이 교실 안팎의 경험에 부여하는 가치에 대한 의견을 조사한 연구를 제시합니다. 대부분의 채용 담당자들은 인턴십, 아르바이트, 대학 조직의 리더십 위치가 교실 경험보다 고용 가능성을 더 잘 나타내는 지표라고 지적합니다. 최근의 마케팅/비즈니스 교습법의 변화는 클라이언트 프로젝트, 현장 경험 및 기술 구축 활동을 포함한 능동 학습 접근 방식으로 더 많은 수업을 이끌어 왔습니다. 실제 세계의 지식과 기술이 개발되는 이러한 교실 경험에 대해 채용 담당자가 인식하지 못하거나 거의 주의를 기울이지 않는 것은 우려 사항입니다. 비즈니스와 관련된 기술 개발을 교실에 더 많이 포함시키고, 이러한 교실 변화를 학생들과 채용 담당자에게 어떻게 전달할 것인지에 대한 제안이 제시됩니다.
Barr et al. (목,)은 이 질문을 연구했습니다.