의사 소통에서 의대생 행동 평가

일반 진료에서 실제 환자와의 의사 소통에 대한 4학년 의대생 행동 평가가 두 가지 서로 다른 평가 척도를 사용하여 보고된다. 이 연구는 벨파스트의 퀸스 대학교 일반 진료학과 임상 기지인 Dunluce Health Centre에서 수행되었다. 총 475개의 인터뷰가 평가되었으며, 그 중 238개는 첫 번째 인터뷰이고 237개는 두 번째 인터뷰이다. 평가 척도의 형식은 중요한 변수로 발견되지 않았다. 평가 척도 항목 점수의 요인 분석을 통해 두 가지 명확한 그룹에 속하는 다섯 개의 요인이 도출되었다. 요인 2와 4는 일반 사회 학습을 통해 습득된 의사 소통 기술을 나타낸다. 요인 1, 3 및 5는 일반적인 사회적 상호작용에서 흔히 사용되지 않는 보다 기술적이고 전문적인 기술로 구성된다. 후속 인터뷰 및 데이터 분석 결과, 연구에 참여한 학생들이 특별한 교육이 필요한 전문 기술을 습득했음을 나타낸다. 이러한 기술은 요인 1, 3 및 5에 식별되며, 교육에서 적절한 강조가 필요하다.