Key points are not available for this paper at this time.
학생들은 본질적인 교수 포인트(내용)와 매력도만 달라지는 여섯 개의 강의 중 하나를 시청했습니다. 이 207명의 학생들은 발표의 효과(만족도 평가)를 평가하고 26항목의 성취 테스트를 완료했습니다. 매력도가 높은 강의를 시청한 학생들이 매력도가 낮은 강의를 시청한 학생들보다 성취 테스트에서 더 좋은 성과를 보였습니다. 마찬가지로, 내용이 풍부한 강의를 시청한 학생들이 내용이 적은 강의를 시청한 학생들보다 인지 테스트에서 더 좋은 성과를 보였습니다. 만족도 평가와 학생 성취 사이의 관계는 완벽하지 않았습니다. 학생들은 매력적인 강의에 더 높은 평가를 주었습니다. 하지만 평가는 매력도가 낮은 조건에서만 내용 범위의 차이를 반영했습니다. 강의가 매우 매력적일 때는 내용 범위의 차이에 민감하지 않았습니다. '닥터 폭스 효과'는 단순한 착각 이상의 것으로 보입니다. 매력도는 학생들의 교수 평가와 성취 모두에 영향을 미칩니다.
Ware et al. (Sat,)는 이 문제를 연구했습니다.