변화를 만들고 있나요? 체육에서의 교육과 ‘능력’

이 논문은 체육(PE)에서 ‘능력’의 본질에 대한 투기적 사회학적 관점을 제시하며, 최근 몇 년 동안 전문 담론과 관련 연구에서 이 신체화의 측면이 예외를 제외하고 왜 이렇게 적은 비판적 주목을 받았는지 질문합니다. ‘능력’에 대한 사고가 영국 체육의 담론 관행에서 당연한 부재가 되었으며, 신체에 대한 태도, 지위 감각, 가치, 구별, 포함/배제 및 신체화된 자아를 형성하는 데 다양한 방식으로 도움이 되고 있다고 제안합니다. 이 논문은 Bernstein과 Bourdieu의 이론적 작업에서 아이디어를 차용하여 ‘능력’이 체육 직업의 다양한 하위 문화에 기여하는 학문 내에서 어떻게 구성되는지에 대한 여러 문제를 제기하며, 이는 학교 교육과 교사 교육에 영향을 미칩니다. 논문은 ‘신체 교육’에 대한 관심이 증가하지 않는 한, 스포츠와 건강의 이익보다는 체육 직업이 아동과 청소년이 학교에 가져오는 ‘능력’이나 기타 문화적으로 형성된 차이에 영향을 미칠 가능성이 낮다고 제안합니다.