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이 논문은 비판적 평화 교육과 관련하여 Freirean 이론 및 비판적 교육학의 기본이 되는 유럽 중심의 현대주의 프레임워크의 한계에 초점을 맞추고 있으며, 특히 탈식민적 및 탈식민적 사고의 기여를 강조합니다. 논문은 비판적 평화 교육의 접근은 이러한 한계를 고려해야 하며, 탈식민적 및 탈식민적 사고를 더 많이 수용하도록 비판적 평화 교육을 추진해야 한다고 주장합니다. 탈식민적 및 탈식민적 관점의 비판을 통합한 비판적 평화 교육의 갱신은 비판적 평화 교육 내에서 변혁적 방향성을 활성화하고 평화 교육의 연구 및 교육적 실천 작업의 탈식민화를 위한 생산적인 가능성을 제공할 것입니다. 이는 지배적인 유럽 중심의 사고 범주에서 벗어나고, 평화 교육의 이해와 교수법이 현대성과 식민지성과 어떻게 연관되는지를 명시적으로 다루는 담론과 실천을 불러일으키는 것을 의미합니다.
Michalinos Zembylas (수요일) 이 질문을 연구했습니다.