텔룩 베툰 우타라 반다르 람풍의 초등학교 교사를 위한 지속적 지도 방법을 통한 온라인 및 오프라인 학습 실행

본 연구에서 제기된 문제는 코로나19 발생 당시 표준 프로세스에 따라 온라인 및 오프라인 학습을 시행하는 교사의 낮은 역량이었습니다. 한편, 교사의 의무 중 하나는 최대 학습 목표를 달성하기 위해 의미 있는 학습을 수행하는 것입니다. 본 연구의 목적은 2020년 텔룩 베툰 우타라 반다르 람풍의 초등학교 교사들을 위한 상담 방법을 통한 지도 과정을 통해 온라인 및 오프라인 학습 시행 역량을 향상시키는 것이었습니다. 결과에 따르면 1주기에서는 교사 역량이 37점으로 52%에 도달하였고, 2주기에서는 68점으로 95%에 도달하여 1주기에서 2주기로 증가하여 연구 성공 지표를 달성하였습니다. 본 연구의 결과에 기반하여 온라인 및 오프라인 학습 시행 역량은 텔룩 베툰 우타라 반다르 람풍의 초등학교 교사를 위한 상담 방법을 통해 향상될 수 있다는 결론에 이릅니다.