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최근 표준 기반 교육 과정에 대한 지속적인 비판에 대응하여, 영국 정부 기관들은 학교에서의 창의성을 촉진하고 있습니다. 이 기사에서는 현재의 국가 교육 정책 성명에서 창의성이 어떻게 정의되고 있는지, 이러한 정의가 창의성에 대한 다른 이론적 작업과 어떻게 관련되어 있는지, 그리고 교육 과정 및 교수법에 대한 함의를 탐구합니다.
Hall et al. (목요일) 이 질문을 연구했습니다.
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