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이 연구는 이슬람 종교 대학교(PTKI)에서 과학과 종교 통합의 실천 및 이를 실현하는 데 있어 다양한 장애물에 대해 설명하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 연구자는 질적 방법론을 적용한 문헌 연구를 사용하여 연구 결론을 도출하였다. 이 연구의 데이터 수집에는 관찰 및 문서화 기법이 사용되었다. 문헌 연구 결과에 따르면, 결론은 다음과 같다: 1) 과학과 종교의 통합은 각 PTKI에서 서로 다른 해석으로 시행된다. 2) 일반 지식과 종교 교육 내용의 비율은 PTKI와 비례하지 않는다. 3) 일반 전문 지식을 가진 강사와 종교 전문 지식을 가진 강사에 의한 연구 및 지역 사회 봉사 활동의 수는 확실히 알려져 있지 않으며, 두 분야의 협력도 마찬가지이며, 이러한 목표 달성을 위한 기준들도 미비하다.
무하마드 티스나 누그라하(수요일)는 이 질문을 연구하였다.