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컴퓨터 지원 교육(CAI)의 하위 범주인 게임은 동기 부여, 보상, 상호작용, 점수 및 도전과 같은 추가 속성을 가지고 있습니다. 이 연구는 이전 발견이 비시뮬레이션 게임 디자인에 일반화되는지를 결정하기 위해 준실험적 설계를 사용했습니다. 연구자들은 비게임 CAI 대조 조건에서 전체 인구의 수학 능력이 유의미하게 향상되었음을 관찰했지만, 게임 기반 실험 조건에서는 그러하지 않았습니다. 연구는 어떤 조건에서도 언어 예술 기술에 대한 의미 있는 유의미한 차이를 발견하지 못했습니다. 이 발견은 향후 학습 게임 디자인에 대한 시사점을 제공하며, 시뮬레이션 기반 접근 방식이 게임 기술에 통합되어야 함을 제안합니다. © 2006 Taylor & Francis Group, LLC. 모든 권리 보유.
Vogel et al. (Fri,)는 이 질문을 연구했습니다.
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