세 대학의 메이커스페이스 참여자의 공학 설계 자기 효능감 및 인구통계학적 특성에 관한 보고서

초록 대학 메이커스페이스는 학생들의 학습, 참여, 유지 및 창의성을 향상시키는 가능성 있는 방안으로 주목받고 있다. 그들의 인기가 전 세계적으로 증가함에 따라, 이들의 설립, 관리 및 사용에 관한 연구도 늘어나고 있다. 그러나 이러한 공간들이 사용자의 삶에 어떤 영향을 미치는지를 평가하기 위해 실증 데이터를 사용하는 연구는 매우 드물다. 이 연구는 세 개의 대학 메이커스페이스를 대상으로 공학 설계(EF) 자기 효능감과 메이커스페이스에의 참여 간의 상관관계를 측정하고, 학생 인구 통계학적 특성도 조사한다. 세 개의 대학 메이커스페이스는 미국 남서부의 히스패닉 대학의 비교적 새로운 메이커스페이스, 지난 10년 내에 설립된 공학 프로그램을 가진 동부의 인문대학 메이커스페이스, 그리고 미국 내에서 최고의 프로그램 중 하나로 여겨지는 동남부의 대형 연구 대학의 메이커스페이스로 구성된다. 세 대학의 학생들은 각 대학의 메이커스페이스 참여도와 공학 설계에서 자신의 능력을 어떻게 인식하는지를 조사하기 위해 설문조사를 받는다. 본 논문에서 제시된 결과는 공학 설계 자기 효능감(EDSE)과 학술 메이커스페이스 참여 간의 긍정적인 상관관계를 보여준다. 특정 인구통계학적 요소와 해당 메이커스페이스를 사용하기로 선택한 학생들의 비율 간에도 상관관계가 나타난다. 이러한 결과는 메이커스페이스를 이용하는 학생들의 자기 효능감에 대한 중요한 실증적 증거를 지역 사회에 제공하며, 대학들이 이러한 공간을 학생들에게 계속 제공할 수 있도록 지원한다.