“학생의 책임 있는 학습 환경을 조성하기 위한 Edmodo 사용 선호도에 대한 연구”

Edmodo는 교사가 온라인 교실 커뮤니티를 만들고 관리할 수 있는 간단한 방법을 제공하도록 설계된 무료의 안전한 교육 학습 네트워크로, 학생들이 언제 어디서나 친구 및 교사와 연결하고 협력할 수 있도록 합니다. 이 연구의 목적은 Edmodo라는 학술 네트워킹 사이트 형태의 정보 통신 기술 사용에 대한 학생의 선호도가 학생 참여와 책임 있는 학습에 미치는 영향을 확인하는 것이었습니다. 본 논문은 Edmodo가 학생 중심의 기술 기반 학습 환경을 촉진하기 위해 더 많은 교사가 활용해야 할 진정한 교육 전략인지 평가하고자 합니다. 이 연구는 말레이시아 Selangor 지역의 사립 대학교에서 수행되었습니다. 참가자는 285명의 학위 학생으로, 이 중 249명은 Edmodo 사용자에 해당하여 분석에 포함되었습니다. 본 연구는 양적 방법을 사용하였으며, 5점 척도를 기반으로 한 질문지 조사 설계를 통해 응답을 수집하였습니다. 조사는 Edmodo 사용에 대한 학생의 선호를 지지하기 위해 RASE(자원, 활동, 지원 및 평가) 모델을 활용하여 설계되었습니다. 설문 조사는 Google 드라이브를 통해 개발되었으며 학생들에게 이메일 및 기타 경로를 통해 공유되었습니다. 연구 결과는 특정 Edmodo 기능을 활용할 경우 Edmodo 사용이 학생 참여 및 책임 있는 학습을 촉진한다는 것을 보여줍니다. 분석 결과, 학생들이 Edmodo 사용을 선호하는 것은 주로 자원, 지원 및 포럼, 토론, 온라인 활동과 같은 소통 방법과 관련이 있음을 나타냅니다. 학생들은 Edmodo를 온라인 수업에서 즐거운 작업을 가능하게 해주는 훌륭하고 사용자 친화적인 사회적 학습 플랫폼으로 보고 있습니다. 본 연구의 결과는 교사들이 수업 진행 방식을 재평가하도록 영감을 줄 수 있습니다.