이 기사는 학생들의 생생한 반성을 발전시키는데 있어 메타인지 접근법의 중요성을 분석합니다. 현대 고등교육에서는 학생들의 전문 지식과 실용 기술의 형성이 자기 인식, 감정 자기 조절, 반성적 사고 및 자신의 인지적이고 감정적인 과정을 관리하는 능력의 발전과 함께 이루어져야 합니다. 생생한 반성은 학생들이 자신의 사고, 감정, 행동 및 학습 경험을 건강하고 성장 지향적인 관점에서 이해하는 데 도움을 주는 건설적인 자기 분석의 형태로 간주됩니다.
무로둘라 카크라마노비치 이스마일로프(Sat,)가 이 질문을 연구했습니다.
Synapse has enriched 5 closely related papers on similar clinical questions. Consider them for comparative context: