Key points are not available for this paper at this time.
본 논문에서는 중급 프랑스어 수업에서 소셜 네트워킹 도구로서 페이스북(FB)의 사용을 조사합니다. 언어 수업에서 FB에 대한 기존 연구를 검토한 후, 학생들에게 실시한 설문조사와 학생들의 FB 게시물을 분석합니다. 소셜 미디어, 특히 FB의 잠재적 이점을 살펴보고, 외국어 학습에 미치는 영향을 논의합니다. 우리는 FB가 언어 수업에서 어떻게 사용되고 있는지, 학생들이 이 소셜 네트워킹 사이트의 통합에 어떻게 반응하는지, 고등 교육 외국어 학습자들이 FB에 대한 태도, 그리고 FB가 새로운 학습 공간과 오늘날 학습자들과의 관계에서 어떤 역할을 하는지에 대해 논의하는 것을 목표로 합니다. 설문조사 데이터 분석 결과, 학생들이 교육에서 FB 사용에 긍정적으로 반응하며, FB가 개인 및 학문적 환경에서 사용되는 방식의 차이를 강조합니다.
Blattner et al. (Sun,)은 이 질문을 연구했습니다.