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인턴십 형태의 일 기반 학습은 대학들이 학생을 유치하고 산업과의 연계를 찾는 과정에서 점점 더 중요해지고 있습니다. 그러나 인턴십의 세부사항에 대한 경험적 연구는 놀랍게도 거의 없습니다: (1) 인턴십이 무엇을 달성해야 하는가? (2) 어떻게 구조화해야 하는가? (3) 학생 성과는 어떻게 평가해야 하는가? 비즈니스 인턴십 전체나 특히 마케팅 인턴십에 대한 이러한 핵심 문제에 대한 개념적 분석도 놀랍게도 거의 없습니다. 또한, 이러한 문제에 대한 “답”은 세 가지 이해관계자 — 학생, 비즈니스 관리자 및 대학 학문자 — 의 관점에 따라 달라질 수 있습니다. 마케팅 문헌에서 인턴십의 이러한 중요한 측면에 대해 세 그룹을 모두 조사한 연구는 없습니다. 이러한 공백을 채우기 위해, 이 논문은 학부 마케팅 인턴십의 목표, 구조 및 평가를 논의하고 분석하며, 세 이해관계자 그룹의 견해에 대한 설문조사를 보고합니다. 인턴십에 대한 접근 방식은 상당히 다양하지만, 일반적으로 이해관계자 그룹 간에 합의가 있으며, 주목할 만한 차이점도 존재합니다. 관리적 함의에는 인턴십에서 학문적 측면의 중요성을 인식하는 것, 필요와 제약에 대한 상호 이해, 그리고 회사, 학생 및 학자들이 상호 이익을 얻기 위해 인턴십 프로그램에 대해 장기적인 관점을 가져야 한다는 요구 사항이 포함됩니다.
Alpert et al. (Fri,)는 이 문제를 연구했습니다.