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보완 대체 의학(CAM)의 사용이 증가함에 따라 이러한 주제를 의학 교육에서 기초 임상 연도부터 레지던시 이후까지 포함해야 할 필요성이 커졌습니다. 최근 몇 년간 이 방향으로의 진전이 있었으며, CAM 치료를 커리큘럼에 포함한 의대의 수가 꾸준히 증가하고 있습니다. 그러나 이러한 변화를 실행하기 위한 명확한 목표와 구체적인 제안이 여전히 부족합니다. 이 기사는 의학교육자들이 CAM 치료를 의학 커리큘럼의 통합된 부분으로 어떻게 포함시킬지를 고려할 때 발생하는 질문들을 다룹니다. 이미 포화 상태인 커리큘럼에서 시간을 찾고 시작하는 방법, 교수진과 학생들을 과정에 포함시키는 방법, 그리고 필요한 행정적 및 기관 지원으로 이니셔티브를 지속하는 방법에 대한 실질적인 제안을 제공합니다.
Wetzel et al. (Tue,)은 이 질문을 연구했습니다.