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현재 노동 시장의 요구는 엔지니어링 졸업생에게 새로운 기술 집합을 요구합니다. 더 복잡한 수준에서 기술을 개발하기 위해, 본 연구는 부드러운 기술을 향상시키기 위한 차세대 비디오 에세이 및 팟캐스트의 활용을 분석했습니다. 디지털 원주율로서 Generation Z 학생들의 특성을 고려하고, 비판적 사고 및 창의성을 향상시키기 위해 소셜 네트워크에서의 상호작용을 위한 디지털 플랫폼이 조정되었습니다(비판성). 다양한 엔지니어링 프로그램에서의 능동 학습 경험을 4집단 솔로몬 방법론을 사용하여 분석하였으며, 다양한 유창성 및 독창성 테스트와 함께 아티큘레이션 능력 테스트 응답을 포함하여 Pre-Test 및 Post-Test를 위한 다양한 평가 도구가 사용되었습니다. 그리고 미국 대학 협회(AAC&U)의 수정된 VALUE 루브릭이 포함되었습니다. 우리의 결과는 이 두 도구의 사용이 엔지니어링 과목의 과학 개념 이해를 본질적으로 향상시키고, 점점 더 수요가 높은 기술 세트를 개발할 수 있는 능력이 증가하며, 창의적 사고 능력에 대한 인식이 높아진다는 것을 명확히 제시합니다.
Caratozzolo et al. (Mon,)는 이 질문을 연구했습니다.