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목적: 임파스터 신드롬은 개인에게 자기 의심의 감정을 일으키며, 이는 그들이 최대 잠재력을 달성하는 것을 방해하는 감정적 마비를 초래할 수 있습니다. 임상 간호 전문가들도 이 현상에서 자유롭지 않습니다. 이 기사의 목적은 임상 간호 전문 학생을 포함한 의료 전문가들이 임파스터 신드롬을 인식하고 이해하며 대처하는 데 도움을 주기 위해 설계된 교육 프로그램을 설명하는 것입니다. 프로그램 설명: 8개 직업의 다학제 학생들이 1일 워크숍을 포함한 2주간의 다학제 교육 경험을 위해 모였습니다. 복잡한 기준 환자와의 경험 기반 팀 빌딩 및 소그룹 만남 이후, 학생들은 임파스터 신드롬에 대해 소개받았습니다. 학생들은 클랜스 임파스터 현상 척도를 완료하고 이 현상, 그 영향, 그리고 그 영향을 극복하기 위한 개인적 전략에 대해 풍부한 대화에 참여했습니다. 결과: 클랜스 임파스터 현상 척도로 조사했을 때, 임상 간호 전문 학생들은 일관되게 높은 임파스터 경향을 보였습니다. 프로그램의 결과로 학생들은 해방감과 권한 부여의 감정을 표현했습니다. 결론: 임상 간호 전문 학생들은 임파스터 신드롬의 영향을 받을 수 있으며, 이는 그들의 자신감을 감소시켜 최대 잠재력으로 수행하는 능력을 제한할 수 있습니다. 임상 간호 전문가가 이 현상을 인식하고 대처할 수 있도록 권한을 부여하는 프로그램은 그들의 의료 역할을 최적화할 수 있는 능력을 높일 수 있습니다.
Haney et al. (Thu,)은 이 질문을 연구했습니다.