가정 학습 환경이 아동의 초기 과학 지식에 기여하는 방법—부모의 특성과 과학 관련 활동과의 연관성

부모는 자녀에게 과학을 소개하는 데 중요한 역할을 하지만, 초기 과학 관련 가정 학습 환경의 본질에 대해서는 거의 알려져 있지 않습니다. 본 연구는 가정 학습 환경의 다양한 측면과 아동의 과학 지식과의 연관성을 조사합니다. 257명의 다섯 살 유아와 그들의 부모를 대상으로 한 매개 분석 결과는 (1) 자녀와 함께하는 과학 관련 학습 활동에 부모가 참여하는 것이 아동의 과학 지식과 연관이 있음을 보여주고, (2) 가족의 구조적 특성과 부모의 과학에 대한 관심이 이러한 활동의 빈도와 관련이 있음을 나타내며, (3) 구조적 가족 특성과 부모의 과학에 대한 관심이 아동의 지식과의 관계는 과학 관련 활동에 의해 매개됨을 보여줍니다. 결과는 아동의 초기 과학 교육에서 부모의 중요한 역할을 강조합니다.