의사 교육생의 웰니스 및 정신 건강 인식 증진: 전국 다전문 분야 레지던트 및 펠로우 패널의 관점

배경: 교육 중인 의사들은 우울증의 높은 위험에 처해 있으며, 실제로 종사하는 의사들은 일반 인구에 비해 자살 위험이 상당히 증가합니다. 대학원 의학 교육 커뮤니티는 현재 레지던트 웰니스를 증진하기 위한 노력을 mobilizing 하고 있습니다. 목적: 우리는 레지던트 웰니스를 지원하기 위한 현재 자원과 최적의 학습 환경을 보장하기 위해 개발해야 할 자원에 대한 교육생의 관점을 제공하고자 했습니다. 방법: ACGME 검토 위원회 레지던트는 29명의 다전문 분야 레지던트 및 펠로우 그룹으로 (1) 레지던트 웰니스를 주소하기 위한 기존 자원을 식별하고; (2) 웰니스를 촉진하기 위한 이상적인 학습 환경을 구상하고; (3) 기존 인프라를 어떻게 수정하여 이상에 접근할 수 있을지 결정하기 위해 appreciative inquiry exercise를 실시했습니다. 정보는 그룹 토론에서 합의된 주제를 식별하기 위해 집계되었습니다. 결과: 레지던트 웰니스에 대한 국가 정책은 (1) 레지던트의 스트레스에 대한 인식을 증대시키고 교육생의 우울증에 대한 낙인을 없애야 하며; (2) 도와줄 수 있는 이들의 접근 장벽을 줄이기 위해 교육생의 우울증을 비밀스럽게 식별하고 치료할 시스템을 개발해야 하며; (3) 선배 동료 및 교수의 멘토링을 강화해야 하며; (4) 지지하는 문화를 촉진해야 하고; (5) 이 문제에 대한 이해를 깊게 하기 위해 추가 연구를 독려해야 합니다. 결론: 다전문 분야의 교육생들이 레지던트 웰니스 및 정신 건강 인식을 증진하기 위해 프로그램 및 후원 기관에서의 노력을 확장하기 위한 실행 가능한 목표를 식별했습니다. 대학원 의학 교육 커뮤니티 내 모든 이해당사자의 참여가 이 중요한 문제에 대한 포괄적 솔루션을 개발하는 데 매우 중요할 것입니다.