Key points are not available for this paper at this time.
초록 지난 수십 년 동안, 유전 현상과 유전 효과를 매개하는 복잡하고 정교한 메커니즘에 대한 우리의 이해가 엄청나게 성장했습니다. 현대 유전학의 내용이 복잡하고 현재의 교수 방법 및 자료가 불충분하다는 점을 감안할 때, 현대 유전학 교육에 대한 보다 일관되고 광범위한 접근 방식이 필요해 보입니다. 학습 진행 과정은 여러 학년 및 학년 대에 걸쳐 영역에서 핵심 개념의 학습을 설명함으로써 이러한 접근 방식을 제공합니다. 본 논문에서는 5학년에서 10학년까지의 현대 유전학에 대한 학습 진행 과정을 제안합니다. 우리는 현대 유전학의 교수 및 학습의 세 가지 주요 측면에 대해 학습 진행 과정을 설명합니다: (1) 현대 유전학의 주요 아이디어와 학생들이 의무 교육을 마칠 때까지 습득해야 하는 지식과 능력; (2) 학생들이 여러 학년에 걸쳐 기대되는 학습의 진행; (3) 제안된 진행을 위한 학습 성과의 식별 및 평가 개발. 우리는 유전학 교육의 연구 기반 분석 결과와 현대 유전학의 주요 아이디어를 학습하기 위한 이론적 진행 개발의 함의를 통해 교육 및 연구에 대한 시사점을 제시하며 결론을 내립니다. © 2009 Wiley Periodicals, Inc. J Res Sci Teach 46: 655–674, 2009
Duncan et al. (Tue,)는 이 문제를 연구했습니다.