그가 언제 말할까요? 자폐 스펙트럼 장애를 가진 비언어 아동의 구어 사용 진행 상황 측정을 위한 증거 기반 튜토리얼

목적 전문가들은 구어를 아직 사용하지 않는 자폐 스펙트럼 장애(ASD) 아동이 언제 구어를 의사소통의 주요 수단으로 사용할지를 결정하는 데 상당한 어려움에 직면해 있습니다. 이 튜토리얼은 ASD 아동의 진행 상황 모니터링 및 중재 결정을 위한 표현 언어 예측 변수를 측정하는 방법에 대한 실질적인 지침을 언어 치료사에게 제공합니다. 방법 이 튜토리얼은 증거 기반 실천을 구현하고자 하는 임상의에게 연구를 접근하기 쉽게 만들기 위한 재구성 노력을 포함합니다. 결과 우리는 의도적인 의사소통, 의사소통 행위에서의 자음 목록, 공동 주의에 대한 반응을 측정할 가치가 특히 높은 비언어적 기술로 설명합니다. 우리는 정기적으로 발표된 평가를 사용하여 진행 상황을 효율적으로 평가하는 방법과 더 자주 진행 상황을 모니터링하기 위해 짧은(5분) 의사소통 샘플을 사용하는 방법을 설명합니다. 결론 의사소통 샘플은 아동이 치료 환경 내에서 교수(치료 데이터) 중 및 치료 환경 외부(일반화 탐색 데이터)에서 어떻게 수행하는지를 보여주는 데 사용할 수 있습니다. 두 종류의 데이터 모두 아동이 얼마나 진전을 보이고 있는지, 어떤 중재 측면이 구어 사용으로의 진행을 촉진하고 있는지를 판단하는 데 중요합니다. 이러한 권장 사항은 진행 모니터링을 위한 최선의 방법에 대한 증거와 임상의의 시간 및 노력에 대한 요구 간의 균형도 맞추고 있습니다. 비언어 아동의 비언어적 기술 측정을 장려하기 위해 (a) 데이터 수집 문서 예시, (b) 가상의 데이터 및 해석 예시, (c) 의사소통 샘플링 절차에 대한 지침을 포함합니다. 보충 자료 https://doi.org/10.23641/asha.13557836.